4 مشترك
عن التعليم في مصر
winter sonata- مهندس ذهبي
- الاوسمه :
عدد الرسائل : 1058
العمر : 34
القسم : مدني
نقاط : 6677
تاريخ التسجيل : 13/09/2009
باسل- مهندس برونزي
- عدد الرسائل : 173
العمر : 33
القسم : كهرباء
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 15/02/2010
سيادته عايز إيه بالضبط؟ "7"
خطاب من ناشر رفض ذكر اسمه
المشكلة التي لانريد أن تنتهي بين الناشرين والوزارة «1»
معالي الدكتور الوزير..
هل كتب علينا كل 20 عامًا أن نفاجأ بقرارات وزارية كأنها قدر محتوم هبط علينا من السماء علي زعم أن هذه القرارات تستهدف مصلحة الشعب والبلاد.
يا معالي الوزير هذه المشكلة انتهت نهائياً عام 1988، وبدون رجعة من عهد الدكتور فتحي سرور أكبر فقيه قانوني في البلاد، بعد أن عركها هو من جميع وجوهها.
معالي الوزير، نحن لسنا قطيعاً من الأغنام نتلقي كل 20 عاماً ضربة باطشة من وزارة التعليم، فنحن قطاع كبير جداً من الشعب، يدرك جيداً ماذا يقدم لأبنائنا، ولسنا علي استعداد كل فترة، أن نتلقي بطشاً وزارياً من وزارة التعليم بعد أن قال الدكتور فتحي سرور كلمته الأخيرة والنهائية علي خلفية أمرين اثنين لا ثالث لهما، إن الدكتور فتحي سرور أراد أن تهيمن الوزارة علي هذه الكتب، علي مقولة أن أي شيء يصدر للطلبة والدارسين في مصر، يجب أن يمر تحت أنف الوزارة، الأمر الذي دفعنا وقتها إلي رفع قضية في مجلس الدولة، فخسرتها دور النشر في أول درجة، فاستدعانا الدكتور فتحي سرور جميعاً في مكتبه، وتناقش معنا وهو مقتنع تماماً من البداية أن ما نطبعه من كتب مساعدة مفيدة جداً للدارسين المصريين، وعلي هذين العاملين ارتضينا أن نمتثل ونحن غير مقتنعين بأحقية الوزارة في الإشراف.
ولما كنا جميعاً مواطنين شرفاء مهادنين، ارتضينا بهذا الإشراف علي مضض منا ومنذ عام 1988 وحتي الآن والأمور هادئة جداً بيننا وبين الوزارة، فالرجل ارتضي بجميع طلباتنا وهي ألا تزيد رسوم الفحص علي 600 جنيه، لكل كتاب ولا تزيد مدة الفحص في الوزارة علي 15 يومًا، وكما هدأت النفوس منذ ذلك التاريخ، صارت الأمور في يسر وسهولة وتفاهم وحب.
معالي الوزير، ماذا جد الآن حتي يصدر من جانبكم قرار آخر في 11/3/2010، يعكر المياه الصافية، أي مستشار أشار علي سيادتكم بهذا؟!...
وللخطاب بقية
خطاب من ناشر رفض ذكر اسمه
المشكلة التي لانريد أن تنتهي بين الناشرين والوزارة «1»
معالي الدكتور الوزير..
هل كتب علينا كل 20 عامًا أن نفاجأ بقرارات وزارية كأنها قدر محتوم هبط علينا من السماء علي زعم أن هذه القرارات تستهدف مصلحة الشعب والبلاد.
يا معالي الوزير هذه المشكلة انتهت نهائياً عام 1988، وبدون رجعة من عهد الدكتور فتحي سرور أكبر فقيه قانوني في البلاد، بعد أن عركها هو من جميع وجوهها.
معالي الوزير، نحن لسنا قطيعاً من الأغنام نتلقي كل 20 عاماً ضربة باطشة من وزارة التعليم، فنحن قطاع كبير جداً من الشعب، يدرك جيداً ماذا يقدم لأبنائنا، ولسنا علي استعداد كل فترة، أن نتلقي بطشاً وزارياً من وزارة التعليم بعد أن قال الدكتور فتحي سرور كلمته الأخيرة والنهائية علي خلفية أمرين اثنين لا ثالث لهما، إن الدكتور فتحي سرور أراد أن تهيمن الوزارة علي هذه الكتب، علي مقولة أن أي شيء يصدر للطلبة والدارسين في مصر، يجب أن يمر تحت أنف الوزارة، الأمر الذي دفعنا وقتها إلي رفع قضية في مجلس الدولة، فخسرتها دور النشر في أول درجة، فاستدعانا الدكتور فتحي سرور جميعاً في مكتبه، وتناقش معنا وهو مقتنع تماماً من البداية أن ما نطبعه من كتب مساعدة مفيدة جداً للدارسين المصريين، وعلي هذين العاملين ارتضينا أن نمتثل ونحن غير مقتنعين بأحقية الوزارة في الإشراف.
ولما كنا جميعاً مواطنين شرفاء مهادنين، ارتضينا بهذا الإشراف علي مضض منا ومنذ عام 1988 وحتي الآن والأمور هادئة جداً بيننا وبين الوزارة، فالرجل ارتضي بجميع طلباتنا وهي ألا تزيد رسوم الفحص علي 600 جنيه، لكل كتاب ولا تزيد مدة الفحص في الوزارة علي 15 يومًا، وكما هدأت النفوس منذ ذلك التاريخ، صارت الأمور في يسر وسهولة وتفاهم وحب.
معالي الوزير، ماذا جد الآن حتي يصدر من جانبكم قرار آخر في 11/3/2010، يعكر المياه الصافية، أي مستشار أشار علي سيادتكم بهذا؟!...
وللخطاب بقية
باسل- مهندس برونزي
- عدد الرسائل : 173
العمر : 33
القسم : كهرباء
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 15/02/2010
سيادته عايز إيه بالضبط؟ "8"
خطاب مفتوح لمعالي الوزير د. أحمد زكي بدر... بشأن مشكلة الكتاب الخارجي
المشكلة التي لا تريد أن تنتهي بين الناشرين والوزارة (2)
معالي الوزير، المشكلة نبتت في عام 1964، أيام السيد / يوسف وزير التربية والتعليم في عهد الرئيس جمال عبدالناصر، بالقانون رقم 10 لعام 1964، فثارت ثائرتنا وأرسل الشعب كله للرئيس عبدالناصر، آلاف البرقيات يعترضون علي هذا القانون، فأوقف عبدالناصر، رحمه الله، هذا القانون فوراً، وهكذا تم وأد هذا القانون، إلي أن جاء الدكتور فتحي سرور، وزير التربية والتعليم وقتها، بصفته رجل القانون الأول في مصر، فأحيا هذا القانون مرة أخري علي نقطة وحيدة، هي أن الوزارة لها حق الإشراف علي المطبوعات التي تتناول مناهج الوزارة، فتم الصلح والتراضي وتلاقت الأفكار بعد جلسة واحدة مع الدكتور فتحي سرور.
يا معالي الوزير، هل توجد في مصر عقلية قانونية فقهية أكبر من الدكتور فتحي سرور، معالي الوزير.. هل تتحمل مغبة قرارك الصادر في 11/ 3/ 2010 من تشريد آلاف العمال والموظفين وإغلاق المطابع جميعها، وكأن البلد ناقص بطالة وخراب، سيادة الوزير.. نحن نحذر من آلاف بمنتهي التواضع، فالخراب قادم والدمار يلوح في الأفق، فعلي رسلك أيها الوزير، فمهلاً مهلاً
أنت تتحكم في مصائر ملايين المواطنين ومئات الآلاف بل ملايين العمال علي جميع المستويات.
الموظفون المدربون وغير المدربين سيجدون أنفسهم في الشوارع، هل هذا ما ترمي إليه يا معالي الوزير، بهذا القرار الذي ليس له محل الآن؟!
معالي الوزير، الجائحة تحلق فوق الرؤوس وفي يدك أنت شخصياً منع الكارثة والحل بسيط جداً بين يديك..
أولاً : فتح مواعيد تقديم الكتب للفحص طوال السنة دون انقطاع بدلاً من شهر مايو فقط.
ثانياً: أن تلتزم الوزارة بمواعيد محددة للفحص وتسليم التراخيص.
.. ومازال للخطاب ختام
خطاب مفتوح لمعالي الوزير د. أحمد زكي بدر... بشأن مشكلة الكتاب الخارجي
المشكلة التي لا تريد أن تنتهي بين الناشرين والوزارة (2)
معالي الوزير، المشكلة نبتت في عام 1964، أيام السيد / يوسف وزير التربية والتعليم في عهد الرئيس جمال عبدالناصر، بالقانون رقم 10 لعام 1964، فثارت ثائرتنا وأرسل الشعب كله للرئيس عبدالناصر، آلاف البرقيات يعترضون علي هذا القانون، فأوقف عبدالناصر، رحمه الله، هذا القانون فوراً، وهكذا تم وأد هذا القانون، إلي أن جاء الدكتور فتحي سرور، وزير التربية والتعليم وقتها، بصفته رجل القانون الأول في مصر، فأحيا هذا القانون مرة أخري علي نقطة وحيدة، هي أن الوزارة لها حق الإشراف علي المطبوعات التي تتناول مناهج الوزارة، فتم الصلح والتراضي وتلاقت الأفكار بعد جلسة واحدة مع الدكتور فتحي سرور.
يا معالي الوزير، هل توجد في مصر عقلية قانونية فقهية أكبر من الدكتور فتحي سرور، معالي الوزير.. هل تتحمل مغبة قرارك الصادر في 11/ 3/ 2010 من تشريد آلاف العمال والموظفين وإغلاق المطابع جميعها، وكأن البلد ناقص بطالة وخراب، سيادة الوزير.. نحن نحذر من آلاف بمنتهي التواضع، فالخراب قادم والدمار يلوح في الأفق، فعلي رسلك أيها الوزير، فمهلاً مهلاً
أنت تتحكم في مصائر ملايين المواطنين ومئات الآلاف بل ملايين العمال علي جميع المستويات.
الموظفون المدربون وغير المدربين سيجدون أنفسهم في الشوارع، هل هذا ما ترمي إليه يا معالي الوزير، بهذا القرار الذي ليس له محل الآن؟!
معالي الوزير، الجائحة تحلق فوق الرؤوس وفي يدك أنت شخصياً منع الكارثة والحل بسيط جداً بين يديك..
أولاً : فتح مواعيد تقديم الكتب للفحص طوال السنة دون انقطاع بدلاً من شهر مايو فقط.
ثانياً: أن تلتزم الوزارة بمواعيد محددة للفحص وتسليم التراخيص.
.. ومازال للخطاب ختام
باسل- مهندس برونزي
- عدد الرسائل : 173
العمر : 33
القسم : كهرباء
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 15/02/2010
سيادته عايز إيه بالضبط؟"9"
خطاب مفتوح لمعالي الوزير د/ أحمد زكي بدر... بشأن مشكلة الكتاب الخارجي المشكلة التي لا تريد أن تنتهي بين الناشرين والوزارة (3)
وأخيراً نحن في انتظار خطوة إيجابية تزيل عنا كل هذه الهواجس والمخاوف فنحن قطاع كبير جداً من الشعب لا ننتظر في يوم من الأيام أن نتلقي بيد باطشة تدمر مستقبلنا ومستقبل عمالنا وموظفينا وتهدم أبناءنا التلاميذ والطلبة من مصادر أخري للتعليم غير المصادر الحكومية طالما أن ما نعمله مفيد جداً لكل أبناء مصر بشهادة الدكتور فتحي سرور.
الوزير يا معالي الوزير في أي حكومة ديمقراطية يعمل لحزمة الشعب وليس العكس، فارفع سخطك وغضبك عنا وتأكد أننا مثلك تماماً ولا نقول إلا أن أكثر ما يهمنا جداً مصلحة أبنائنا. نحن نعمل في الخدمة التعليمية منذ عام 1920.
فوجئنا في عام 1964 بحرب أنهاها فوراً وشخصياً الزعيم جمال عبدالناصر، وفي عام 1988 أطفأ الفقيه القانوني فتحي سرور النار علي كامل اقتناع وثقة.
معالي الوزير سدد الله خطاك إلي ما فيه خير البلاد والعباد.
انتهي خطاب الناشر، الذي يدرك أنه ليس في دولة ديمقراطية، ولا يتعامل مع وزير عادل، بحيث يأمن بطشه، أو تحميه دولته من ردود فعله غير السياسية، لذا فهو لم يرغب في نشر اسمه، ولكنه ترك بخطابه هذا انطباعات عدة، تحتاج منا إلي أكثر من وقفة، وكان المفترض أن تحتاج من سيادته أيضاً وقفة، ولكن هذا يتعارض مع سياسة وزارة الداخلية... عفواً التعليم سابقاً، ومع الفكر الأمني التعليمي، وطبعاً سيادته سيستمع إلي مستشاريه، الذين سيؤكدون له أن قلمي مأجور، أو أنني حاقد، أو كنت أطمع في منصبه، أو كيت وكيت وكيت، إلا أنني أنشد إصلاحاً حقيقياً، ومستقبلاً أفضل لوطني، ربما لأنني رأيت بعيني فساد التعليم، وضياع مستوي الخريجين، الذي كان سبباً لأن يعين البعض في السلك الجامعي، وهو يحتل - بعد الوساطةـ المركز التاسع عشر، فقط لأن والده وزير، أو شخصية مهمة في الدولة...
سيادته راهن علي سياسة العنف والبطش والإرهاب، وأنا راهنت علي فشلها، والزمن بيننا.... فمن يراهن؟
خطاب مفتوح لمعالي الوزير د/ أحمد زكي بدر... بشأن مشكلة الكتاب الخارجي المشكلة التي لا تريد أن تنتهي بين الناشرين والوزارة (3)
وأخيراً نحن في انتظار خطوة إيجابية تزيل عنا كل هذه الهواجس والمخاوف فنحن قطاع كبير جداً من الشعب لا ننتظر في يوم من الأيام أن نتلقي بيد باطشة تدمر مستقبلنا ومستقبل عمالنا وموظفينا وتهدم أبناءنا التلاميذ والطلبة من مصادر أخري للتعليم غير المصادر الحكومية طالما أن ما نعمله مفيد جداً لكل أبناء مصر بشهادة الدكتور فتحي سرور.
الوزير يا معالي الوزير في أي حكومة ديمقراطية يعمل لحزمة الشعب وليس العكس، فارفع سخطك وغضبك عنا وتأكد أننا مثلك تماماً ولا نقول إلا أن أكثر ما يهمنا جداً مصلحة أبنائنا. نحن نعمل في الخدمة التعليمية منذ عام 1920.
فوجئنا في عام 1964 بحرب أنهاها فوراً وشخصياً الزعيم جمال عبدالناصر، وفي عام 1988 أطفأ الفقيه القانوني فتحي سرور النار علي كامل اقتناع وثقة.
معالي الوزير سدد الله خطاك إلي ما فيه خير البلاد والعباد.
انتهي خطاب الناشر، الذي يدرك أنه ليس في دولة ديمقراطية، ولا يتعامل مع وزير عادل، بحيث يأمن بطشه، أو تحميه دولته من ردود فعله غير السياسية، لذا فهو لم يرغب في نشر اسمه، ولكنه ترك بخطابه هذا انطباعات عدة، تحتاج منا إلي أكثر من وقفة، وكان المفترض أن تحتاج من سيادته أيضاً وقفة، ولكن هذا يتعارض مع سياسة وزارة الداخلية... عفواً التعليم سابقاً، ومع الفكر الأمني التعليمي، وطبعاً سيادته سيستمع إلي مستشاريه، الذين سيؤكدون له أن قلمي مأجور، أو أنني حاقد، أو كنت أطمع في منصبه، أو كيت وكيت وكيت، إلا أنني أنشد إصلاحاً حقيقياً، ومستقبلاً أفضل لوطني، ربما لأنني رأيت بعيني فساد التعليم، وضياع مستوي الخريجين، الذي كان سبباً لأن يعين البعض في السلك الجامعي، وهو يحتل - بعد الوساطةـ المركز التاسع عشر، فقط لأن والده وزير، أو شخصية مهمة في الدولة...
سيادته راهن علي سياسة العنف والبطش والإرهاب، وأنا راهنت علي فشلها، والزمن بيننا.... فمن يراهن؟
hady- مهندس مميز
- عدد الرسائل : 73
العمر : 32
القسم : ا
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 06/10/2009
اصلا التعليم كويس مش وحش الحمد لله متوفر التعليم المجاني والمدرسين والفصول المجهزة احنا عاييزن ايه تانى
اصلا مفيش طالب فيه دماغ يتعلم
ولا فى ولى امر عايز يعلم ابنه والناس كلها بتتحجج
اصلا مفيش طالب فيه دماغ يتعلم
ولا فى ولى امر عايز يعلم ابنه والناس كلها بتتحجج
winter sonata- مهندس ذهبي
- الاوسمه :
عدد الرسائل : 1058
العمر : 34
القسم : مدني
نقاط : 6677
تاريخ التسجيل : 13/09/2009
hady كتب:اصلا التعليم كويس مش وحش الحمد لله متوفر التعليم المجاني والمدرسين والفصول المجهزة احنا عاييزن ايه تانى
اصلا مفيش طالب فيه دماغ يتعلم
ولا فى ولى امر عايز يعلم ابنه والناس كلها بتتحجج
ازاي التعليم كويس
فين دة
هو حلو ان في مجاني
ودي حاجة كويسة قوي بس بنطلع طلبة حافظة مش فاهمة حاجة وبنطلع جيل ضايع فالاخر
مش بيحترم المدرس
ومش لاقي شغل
hady- مهندس مميز
- عدد الرسائل : 73
العمر : 32
القسم : ا
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 06/10/2009
الاخلاق مش البيت مش المدرسه
باسل- مهندس برونزي
- عدد الرسائل : 173
العمر : 33
القسم : كهرباء
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 15/02/2010
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أحب أن أوضح أن هذه السلسلة من المقالات التي كتبها د\نبيل فاروق لا تمثل رأيي الشخصي و إن كنت أتفق معه في كثير مما كتبه
منظومة التعليم تتكون من معلم و متلقي أو متعلم و وسيلة التعليم
بصراحة شديدة نادرا أن تجد معلما الآن لديه شئ من الضمير
هذا لأننا طبعا في زمن البحث عن المال
فهو يرى أن حظه الخايب إنه لم يدخل أحد كليات (القمة)و لم يعمل في مهنة تجيب فلوس
فقد نشأ كما علمه بابا و ماما من الجيل الماضي أن الحصول على الفلوس فوق كل شئ
فالمعلم نفسه نتج من نظام تعليم فاشل
و بالطبع هو لا يملك لا علما حقيقيا و لا منهجا تربويا نظيفا يربي تلاميذه و فقا له
فضلا عن راتبه الضعيف الذي لايكفيه طبعا و يرغمه على إعطاء الدروس الخصوصية
أما الطلاب فمعظمهم أيضا معدومي الضمير
و نادرا أن تجد منهم من يؤدي عمله و مذاكرته بما يرضي الله
بل تجد معظمهم يتفنن في إضاعة الوقت في شتى أنواع الهبل و العبط التي ابتلينا بها في هذه الأيام
و معظمهم طبعا لا يريد علما و لا يحزنون و إنما يريد الانتهاء بسرعة من دوشة التعليم ليحصل على الشهادة و يجد عملا
و طبعا فساد عقلية الطلاب الذين لم يعودوا طلاب علم أصلا يرجع للتربية القويمة التي تربى عليها التلاميذ في البيت
و التي سببها برضه البابا و الماما بتاعتهم و هم في الغالب من نفس جيل و عقلية المدرس أو ربما هم من الجيل الذي أنتجه لنا
أما عن وسائل التعليم من مدارس و فصول و أجهزة و غيره فلا ترقى للمستوى الذي هي عليه في أي دولة محترمة تحترم نفسها و تولي التعليم حقه من الاهتمام و الرعاية
اللهم إلا بعض المدارس الخاصة المتطورة القليلة جدا و هي طبعا ذات مصاريف فلكية
لكن لدي تعليق
رغم إن منظومة التعليم فاسدة بعناصرها الثلاثة
إلا أن هناك قلة من المدرسين مازالت تتقي الله سبحانه و تعالى
و تراعي الله في الطلاب و تحاول - هذه القلة القليلة- أن تعطيهم علما نافعا
و هذا موجود في كل مجال فاسد في البلد
هناك دوما تلك القلة القليلة موجودة و هى لن تذهب أبدا
هناك أيضا ندرة قليلة من التلاميذ و الطلبة الذين هم طلبة بحق
و لا أقصد هنا أي طالب متفوق يحصل على مجموع مرتفع بين أقرانه
لا بل أقصد طالبا يريد العلم بحق من أجل العلم نفسه
و قد لا تجده أصلا يحصل على مجموع مرتفع بين زملائه في نظام تعلييمنا الفاشل
لكنه موجود
و هذا النوع بالذات يصنع نجاحه بنفسه مهما كانت الظروف
أحب أن أوضح أن هذه السلسلة من المقالات التي كتبها د\نبيل فاروق لا تمثل رأيي الشخصي و إن كنت أتفق معه في كثير مما كتبه
منظومة التعليم تتكون من معلم و متلقي أو متعلم و وسيلة التعليم
بصراحة شديدة نادرا أن تجد معلما الآن لديه شئ من الضمير
هذا لأننا طبعا في زمن البحث عن المال
فهو يرى أن حظه الخايب إنه لم يدخل أحد كليات (القمة)و لم يعمل في مهنة تجيب فلوس
فقد نشأ كما علمه بابا و ماما من الجيل الماضي أن الحصول على الفلوس فوق كل شئ
فالمعلم نفسه نتج من نظام تعليم فاشل
و بالطبع هو لا يملك لا علما حقيقيا و لا منهجا تربويا نظيفا يربي تلاميذه و فقا له
فضلا عن راتبه الضعيف الذي لايكفيه طبعا و يرغمه على إعطاء الدروس الخصوصية
أما الطلاب فمعظمهم أيضا معدومي الضمير
و نادرا أن تجد منهم من يؤدي عمله و مذاكرته بما يرضي الله
بل تجد معظمهم يتفنن في إضاعة الوقت في شتى أنواع الهبل و العبط التي ابتلينا بها في هذه الأيام
و معظمهم طبعا لا يريد علما و لا يحزنون و إنما يريد الانتهاء بسرعة من دوشة التعليم ليحصل على الشهادة و يجد عملا
و طبعا فساد عقلية الطلاب الذين لم يعودوا طلاب علم أصلا يرجع للتربية القويمة التي تربى عليها التلاميذ في البيت
و التي سببها برضه البابا و الماما بتاعتهم و هم في الغالب من نفس جيل و عقلية المدرس أو ربما هم من الجيل الذي أنتجه لنا
أما عن وسائل التعليم من مدارس و فصول و أجهزة و غيره فلا ترقى للمستوى الذي هي عليه في أي دولة محترمة تحترم نفسها و تولي التعليم حقه من الاهتمام و الرعاية
اللهم إلا بعض المدارس الخاصة المتطورة القليلة جدا و هي طبعا ذات مصاريف فلكية
لكن لدي تعليق
رغم إن منظومة التعليم فاسدة بعناصرها الثلاثة
إلا أن هناك قلة من المدرسين مازالت تتقي الله سبحانه و تعالى
و تراعي الله في الطلاب و تحاول - هذه القلة القليلة- أن تعطيهم علما نافعا
و هذا موجود في كل مجال فاسد في البلد
هناك دوما تلك القلة القليلة موجودة و هى لن تذهب أبدا
هناك أيضا ندرة قليلة من التلاميذ و الطلبة الذين هم طلبة بحق
و لا أقصد هنا أي طالب متفوق يحصل على مجموع مرتفع بين أقرانه
لا بل أقصد طالبا يريد العلم بحق من أجل العلم نفسه
و قد لا تجده أصلا يحصل على مجموع مرتفع بين زملائه في نظام تعلييمنا الفاشل
لكنه موجود
و هذا النوع بالذات يصنع نجاحه بنفسه مهما كانت الظروف
باسل- مهندس برونزي
- عدد الرسائل : 173
العمر : 33
القسم : كهرباء
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 15/02/2010
نهايته
آخر مقال بين أيديكم الآن
آخر مقال بين أيديكم الآن
باسل- مهندس برونزي
- عدد الرسائل : 173
العمر : 33
القسم : كهرباء
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 15/02/2010
سيادته عايز إيه بالضبط ؟"10"
لماذا فشلت سياسة التعليم في مصر، عبر خمسة عقود أو أكثر ؟!... ولماذا انحدر حال الوطن، عبر تلك الفترة ؟!... الواقع أن إجابة السؤال الثاني تحتاج حتماً إلي إجابة السؤال الأوَّل، فحال الوطن - أي وطن - ينحدر، عندما ينحدر مستوي التعليم فيه، وعندما لا يوضع التعليم علي رأس قائمة اهتمامات الدولة، ومن أهم وأخطر أسباب انهيار التعليم في مصر، أن كل وزير تعليم ينكبنا الله سبحانه وتعالي به، يتصوَّر، وتتصور معه الأنظمة الفاشلة، أن مهمته هي وضع سياسة تعليمية، وهذا أكبر خطأ وقعنا فيه، منذ بدأ التفكير بمنطق السيادة والقوة والجبروت، ضد أي فكر ديمقراطي أو متحرِّر، ولقد نجم عن هذا الخطأ فساد، وتخبط في إدارة السياسة التعليمية، وصار أولادنا فئران تجارب لكل مغرور، أو متكبر أو طاغية، يري في نفسه حكمة الآلهة، وفي طبيعته عبقرية الطغاة، ويدير عملية التعليم، التي هي أخطر ألف مرة من السياسة والحروب، بفكر منفرد، ونظام لا يميزه سوي الطغيان والجبروت والعصبية، والسعي وراء تحقيق أحلام سلطوية قديمة ...
التعليم أيها السادة هو سياسة طويلة الأمد.... سياسة يضعها نظام كامل، ويبذل فيها كل الجهد والوقت، ويستعين من أجلها بخبراء وعلماء، ودراسات وإحصائيات، ثم يأتي دور الوزير لتنفيذ سياسة الدولة والنظام، لا ليضعها، ويغيرها، ويبدلها وفق هواه ورغباته ورؤيته الشخصية القاصرة، ونزعاته التي تحتاج إلي طبيب نفسي لتحليلها. التعليم هو اللبنة الأولي لتطوير البلاد، ونقلها من فجوة التخلُّف إلي طريق الحضارة والتقدُّم .... التعليم هو الذي يقضي علي التطرُّف، علي الإرهاب، علي الفكر العصبي والتعصب ....التعليم هو الذي يصنع مجتمعاً مفكراً، يستطيع رؤية الحقائق، وفهم الأمور ... التعليم ينير العقول، ويفتح البصائر، ويرسم طريق أمة كاملة ....
ولهذا، لا ينبغي أن تكون سياسة التعليم في قبضة هوس وزير - أي وزير - لأنه مما رأيناه ونراه، لم ولن يتطوَّر التعليم، بل ولن يضع قدميه حتي علي بداية التطور، لأننا حتي لا نعلم .... سيادته عايز إيه بالظبط ؟!..
winter sonata- مهندس ذهبي
- الاوسمه :
عدد الرسائل : 1058
العمر : 34
القسم : مدني
نقاط : 6677
تاريخ التسجيل : 13/09/2009
ربنا يصلح حال مصر
مش فالتعليم بس
دة فكل حااااجة
مش فالتعليم بس
دة فكل حااااجة
باسل- مهندس برونزي
- عدد الرسائل : 173
العمر : 33
القسم : كهرباء
نقاط : 5389
تاريخ التسجيل : 15/02/2010
شكرا لمروركم الكريم
مواضيع مماثلة
